2025-09-13 PDF
ანა რიკაძე
გავლენის ეფექტის შესახებ კვლევა სოციალური ფსიქოლოგიის ნაწილია და გულისხმობს ერთი ადამიანის აზრით, ემოციით, ქცევით, რაიმე ინსტრუმენტის გამოყენებით მეორე ადამიანზე გავლენის მოხდენას იმგვარად, რომ შეიცვალოს მისი ქცევა, დამოკიდებულება, განწყობა. ზოგიერთი ავტორის თქმით, დარწმუნება გავლენის ერთერთი სახა, ჩემი კვლევა კი ფოკუსირდება გავლენის ეფექტის გამოვლენაზე ბავშვებში სწორედ დამარწმუნებელი კომუნიკაციის გზით. ჰიპოთეზა იყო შემდეგნაირი, რომ გავლენის ეფექტით წინმსწრები სტიმულის პირობაში 12-13 წლის ბავშვების მიერ ნახატების დადებითად შეფასების რიცხვითი მაჩვენებელი სტატისტიკურად მეტია ვიდრე სასტიმულო მასალის არარსებობის პირობაში. კვლევაში სულ 30 სკოლის მოსწავლე მონაწილეობდა, 12 და 13 წლის ბავშვები, მათ მოეთხოვებოდათ მხატვრის- მარკ როტკოს ნახატების შეფასება თუ რამდენად მოსწონდათ ან არ მოსწონდათ ისინი, თავდაპირველად წინმსწრები ინფორმაციის არსებობის პირობაში, ხოლო შემდეგ, მხოლოდ ზოგადი ინტრუქციის თანხლებით და წინასასტიმულო ინფორმაციის გარეშე. ექსპერიმენტი ჯგუფთაშორის სქემით ჩატარდა. მონცემები დამუშავებულ იქნა პროგრამა SPSS ის გამოყენებით. ექსპერიმენტში დამოუკიდებელ ცვლადს წინასწარ წარსადგენი პოზიტიური შინაარსის ინფორმაცია წარმოადგენდა, ხოლო დამოკიდებულს - მონაწილის მიერ შეფასებული ნახატის საშუალო რიცხვითი მაჩვენებელი. ჰიპოთეზა არ დადასტურდა და სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი განსხვავება არ გამოვლინდა პირველ და მეორე ჯგუფში პასუხების საშუალო მაჩვენებლებს შორის. მსგავსი შედეგი კი შესაძლოა მონაწილთა სიმცირით, შესაფასებელი მასალის სპეციფიკურობით, წინასასტიმულო ინფორმაციის სუსტად ფორმულირებით ან/და სხვა საკონტროლო ცვლადების გაუთვალისწინებლობითა თუ დისტრაქტორებით ყოფილიყო განპირობებული.
საკვანძო სიტყვები: გავლენის ეფექტი, ბავშვები.
Research about the effect of influence is a part of social psychology and involves one person's thought, emotion, behavior that is used as tool to influence on another person in such a way as to change his behavior, attitude or mood. According to some authors, persuasion is one of the aspects of influence. my research focuses on revealing the effect of influence in children through persuasive communication. According to our hyphothesis, the number of positive evaluations of pictures by 12-13-year-old children in the condition of the preceding stimulus with the influence effect is statistically higher than in the condition of the absence of stimulus material. A total of 30 schoolchildren, 12- and 13-year-old children, participated in the study. They were asked to rate the paintings of the artist Mark Rothko and how much they liked or disliked them, initially in the presence of prior information, and then, only with general instructions and without pre-stimulus information. The experiment was conducted in an between-group scheme. The data was processed using SPSS software. In the experiment, the independent variable was pre-presented positive content information, and the dependent variable was the average numerical value of the picture evaluated by the participant. The hypothesis was not confirmed and there was no statistically significant difference between the mean values of the responses in the first and second groups. A similar result might have been due to the small number of participants, the specificity of the material to be evaluated, the weak or unsuitable formulation of the pre-stimulus information, distractors and/or another variables that needed to be controlled properly.
Keywords: Effect Of Influence, children.